fa تحلیل روابط ساختاری آموزش های تخصصی وتعهد شغلی دبیران با نقش میانجی کفایت آموزشی و خود شکوفایی مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education كاربردي Applicable <span style="font-family:B Mitra;">پژوهش حاضر </span><span style="background:white;"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">از لحاظ هدف کاربردی و در زمره پژوهش های توصیفی </span></span></span><span style="background:white;"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">&ndash;</span></span></span><span style="background:white;"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">پیمایشی و از نظر شاخص زمانی از پژوهش های مقطعی به شمار می‌رود ،هدف آن بررسی تاثیر آموزشهای تخصصی و تعهد شغلی با بررسی نقش واسطه‌ای خودشکوفایی و کفایت آموزشی در بین دبیران آموزش و پرورش شهرستان</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"> گرمی است. جامعۀ آماری این تحقیق شامل کلیه دبیران آموزش و پرورش شهرستان گرمی به تعداد 1692 نفر بود که با استفاده از روش هومن 400 نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. جهت گرد‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های</span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">آموزشهای تخصصی</span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">، تعهد شغلی</span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">،</span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">کفایت آموزشی و خود شکوفایی استفاده گردید. <span style="background:white;">روایی&nbsp; پرسشنامه‌ها در تحقیقات قبلی نیز &nbsp;گزارش شده است و برای پژوهش حاضر نیز با استفاده از نظر اساتید گروه علوم تربیتی تایید گردید </span></span></span><span style="font-family:B Mitra;">و پایایی نیز، از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب</span> <span style="font-family:B Mitra;">(</span><span style="font-family:B Mitra;">80/0</span><span style="font-family:B Mitra;">)، (</span><span style="font-family:B Mitra;">84/0</span><span style="font-family:B Mitra;">)، (</span><span style="font-family:B Mitra;">80/0</span><span style="font-family:B Mitra;">)، (</span><span style="font-family:B Mitra;">90/0</span><span style="font-family:B Mitra;">)، محاسبه گردید</span><span style="background:white;"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">. </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;">برای بررسی فرضیات تحقیق و تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی با کمک نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">SPSS</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"> و </span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">Amos</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:B Mitra;"> استفاده گردید و برای سنجش نقش واسطه ای از مدلسازی معادلات <span style="background:white;">ساختاری با استفاده از روش تحلیل مسیر بر اساس پیشنهاد بارون و کنی استفاده گردید. با توجه به نتایج مشاهده شد که خودشکوفایی</span> و کفایت آموزشی در تاثیر آموزشهای تخصصی</span></span><span style="font-family:B Mitra;"> بر تعهد شغلی نقش واسطه‌ای دارند نتایج نشان داد آموزش‌های تخصصی بر تعهد شغلی تاثیر مثبت و معنی‌داری دارد همچنین نتایج نشان داد خودشکوفایی و کفایت آموزشی بر تعهد شغلی تاثیر مثبت و معنی‌داری دارد.</span> The present study is a cross-sectional research in terms of applied purpose and descriptive-survey research and in terms of time index. Its purpose is to investigate the effect of specialized training and job commitment by examining the mediating role of self-fulfillment and educational adequacy among teachers. Breeding is a Germi city. the statistical population included all education teachers in Garmi city with 1692 people. using Hooman and stratified random sampling method of 400 people as a sample size. Questionnaires of specialized training, job commitment, educational adequacy and self-fulfillment were used to collect information. The validity of the questionnaires has been reported in previous researches and The validity of these questionnaires was confirmed by educational experts and the reliability was calculated through Cronbach&#39;s alpha coefficient, respectively (0.80), (0.84), (0.80), and (0.90). To test the research hypotheses and analyze the data, descriptive and inferential statistical methods were used with the help of SPSS and Amos software. According to the results, it was observed that self-fulfillment and educational adequacy have a mediating role in the effect of specialized training on job commitment. The results showed that specialized training has a positive and significant effect on job commitment. خودشکوفایی, کفایت آموزشی, آموزشهای تخصصی, تعهد شغلی Self-fulfillment, educational adequacy, specialized training, job commitment 237 260 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-192-1&slc_lang=fa&sid=1 Taghi Akbari تقی اکبری Akbari-Ta@uma.ac.ir 10031947532846001151 10031947532846001151 No Faculty of Education دانشکده علوم تربیتی aLI jANABI NAMIN علی جنابی نمین t0076@yahoo.com 10031947532846001152 10031947532846001152 Yes Faculty of Education دانشکده علوم تربیتی