|
شناسایی و اعتباریابی الگوی مولفه ها و ابعاد رهبری بازگشت به مسیر در مدارس متوسطه: یک مطالعه آمیخته اکتشافی
|
محمود احمد نژاد   ، حسن رضا زین آبادی* ، حمید رضا آراسته ، بیژن عبدالهی |
| دانشگاه خوارزمی |
|
|
چکیده: (9 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی رهبری بازگشت به مسیر در مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۳ انجام شد. این مطالعه به روش آمیخته کیفی و کاربردی و با رویکرد نظریه دادهبنیاد اجرا گردید. فرایند پژوهش شامل دو بخش اصلی مرور نظاممند منابع و مصاحبه نیمهساختاریافته بود. مشارکتکنندگان شامل مدیرانی بودند که توانستهاند مدارس دچار افت عملکرد را در مدت کوتاه به مسیر مطلوب هدایت کنند. نمونهگیری بهصورت هدفمند انجام شد و با ۱۵ مدیر، مصاحبههای نیمهساختاریافته انجام گرفت. برای اعتباربخشی به یافتهها، مجموعهای از راهبردهای کیفی بهکار گرفته شد. در مرحله مرور نظاممند، از بازبینی همتایان، مقایسه با مطالعات مشابه، اجماع تیمی و بازخورد مشارکتکنندگان استفاده گردید. در مرحله مصاحبهها، کدگذاری باز، محوری و انتخابی توسط چند پژوهشگر صورت پذیرفت، یافتهها با مشارکتکنندگان بازبینی شد، مقایسه مداوم دادهها و سهسوسازی روشها انجام گرفت و پژوهشگر نیز با حضور طولانیمدت در میدان و ارائه توصیف غنی از زمینه پژوهش، اعتبار نتایج را تقویت نمود. در نهایت، اعتبار ترکیب یافتههای مرور نظاممند و مصاحبهها با بهرهگیری از سهسویهنگری و معیارهای دهگانه استراوس و کوربین و در چارچوب چهار معیار گوبا و لینکلن مورد ارزیابی قرار گرفت. یافتهها نشان داد که مؤلفههای رهبری بازگشت به مسیر در مرور پیشینه شامل مدیریت و رهبری، توسعه سازمانی، بهبود کیفیت و فرآیندها، همکاری و ارتباطات، ارزیابی و بهینهسازی و توسعه فردی و سازمانی؛ و در مصاحبهها شامل برنامهریزی راهبردی، تقویت ارتباطات، توسعه منابع، توجه به فرهنگ و ارزشها و نوآوری و خلاقیت است. در نهایت، الگوی نهایی در پنج بعد رهبری راهبردی، توسعه و بهبود سازمانی، ارتباطات و همکاری، فرهنگ و ارزشها و یادگیری و رشد سازمانی تدوین شد.
|
|
| واژههای کلیدی: طراحی الگو، اعتباریابی ، نشانگان، ابعاد، رهبری بازگشت به مسیر،مدارس شکست خورده، مدارس متوسطه، آذربایجان غربی |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
دریافت: 1404/6/3 | پذیرش: 1404/11/25
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
