|
آزمون مدل پیش بینی مقاومت به تغییر در سازمانهای آموزشی: نقش رهبری، فرهنگ و ارتباطات سازمانی
|
اکبر جدیدی محمدآبادی*   |
| دانشگاه پیام نور |
|
|
چکیده: (7 مشاهده) |
پژوهش حاضر با هدف آزمون مدلی برای پیش بینی مقاومت به تغییر در سازمانهای آموزشی با تأکید بر نقش رهبری، فرهنگ و ارتباطات سازمانی انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران، مدرسان و کارکنان سازمانهای آموزشی علمی-کاربردی شهر کرمان به تعداد ۳۲۰ نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، ۱۷۵ نفر برآورد و به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شد که در نهایت ۱۶۸ پرسشنامه معتبر مورد تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری دادهها چهار پرسشنامه استاندارد شامل: پرسشنامه نقش رهبری(1998)، پرسشنامه فرهنگ سازمانی(2000)، پرسشنامه ارتباطات داخلی و خارجی(2001) و پرسشنامه مقاومت به تغییر (2001) بود. روایی محتوایی پرسشنامهها با استفاده از نظر متخصصان تأیید و پایایی آنها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامههای نقش رهبری (۸۷/۰)، فرهنگ سازمانی (۸۵/۰)، ارتباطات داخلی و خارجی (۸۲/۰) و مقاومت به تغییر (۸۹/۰) برآورد شد. دادهها با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS-SEM) و با نرمافزارهای SPSS و SMART-PLS تحلیل شد. یافتهها نشان داد مدل معادلات ساختاری با شاخصهای برازش (SRMR=0.061, NFI=0.91, Q²=0.32) و ضریب تعیین (R²=0.44) از اعتبار مناسبی برخوردار بود. یافته ها همچنین نشان داد بین نقش رهبری، فرهنگ سازمانی و ارتباطات سازمانی با مقاومت به تغییر رابطه منفی و معناداری وجود دارد. بر این اساس، نتیجهگیری میشود که تقویت رهبری مؤثر، بهبود فرهنگ و فرآیندهای سازمانی و توسعه ارتباطات شفاف میتواند به طور معناداری مقاومت به تغییر را در سازمانهای آموزشی کاهش دهد.
|
|
| واژههای کلیدی: مقاومت به تغییر، رهبری آموزشی، فرهنگ سازمانی، ارتباطات سازمانی. |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش درسایر سازمانها
دریافت: 1405/2/9 | پذیرش: 1405/4/9
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
