|
بررسی نقش ادراک رهبری، تصمیمگیری مشارکتی و اعتمادسازمانی با نقش میانجی انگیزش معلمان بر فعالیت تدریس معلمان دوره ابتدایی
|
الهام اسماعیلی*   ، بهاره عزیزی نژاد |
| دانشگاه آزاد ارومیه |
|
|
چکیده: (2694 مشاهده) |
| هدف این پژوهش، بررسی نقش ادراک رهبری، تصمیم گیری مشارکتی و اعتماد سازمانی با نقش میانجی انگیزش معلمان بر فعالیت تدریس معلمان دوره ابتدایی می‌باشد روش پژوهش از نوع هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی- همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان ابتدایی استان آذربایجان غربی به تعداد 11522نفر می‌باشد، که با فرمول کوکران و روش خوشهای چند مرحله‌ای،376 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه‌های استاندارد بود که برای روایی آنها از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه‌ها از طریق ضریب الفای کرونباخ برای تدریس81/0، اعتماد سازمانی 89/0، انگیزش معلم 75/0و ادراک رهبری81/0و تصمیمگیری مشارکتی 60/0 برآورد شد. داده‌ها با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم افزار SPSS وAMOSE تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که انگیزش و ادراک رهبری اثر مستقیم و معنیدار بر تدریس دارد. اما تصمیم گیری مشارکتی و اعتماد سازمانی اثر مستقیم و معنیدار بر تدریس ندارد. اثر غیر مستقیم تصمیمگیری مشارکتی در مدرسه و اعتماد و ادراک رهبری بر تدریس از طریق انگیزش مثبت و معنیدار می باشد. بر اساس یافتهها میتوان نتیجه گرفت، به منظور بهبود تدریس معلمان ابتدایی میتوان به ارتقاء اعتماد، تصمیمگیری مشارکتی در مدرسه و انتخاب سبک رهبری مناسب، با انگیزش معلمان به عنوان یکی از عوامل میانجی اقدام نمود. |
|
| واژه‌های کلیدی: ادراک رهبری، تصمیمگیری مشارکتی، اعتمادسازمانی، انگیزش معلمان، تدریس معلمان دوره ابتدایی |
|
|
متن کامل [PDF 489 kb]
(1690 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
دریافت: 1399/8/15 | پذیرش: 1399/11/19 | انتشار: 1399/11/7
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
