[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
مقالات آماده انتشار::
منشور اخلاقی نشریه ::
فرم ها::
آمار نشریه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: دوره 13، شماره 2 - ( 4-1403 ) ::
جلد 13 شماره 2 صفحات 88-71 برگشت به فهرست نسخه ها
بررسی رابطه رهبری هوشمندانه مدیران با مشارکت در اجتماعات یادگیری حرفه ای و هیجانات تدریس
علی رشیدی* ، فاطمه بهرامی ، سمیه رمضانپور مهنه
چکیده:   (408 مشاهده)
هدف این پژوهش بررسی رابطه رهبری هوشمندانه مدیران با مشارکت در اجتماعات یادگیری حرفه ای  و هیجانات تدریس معلمان مقطع ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه این پژوهش را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر فیض آباد و مه ولات در سال تحصیلی 1401-1402 تشکیل دادند (بر اساس آمار به دست آمده از سازمان آموزش و پرورش400 نفر). بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه 192 نفر تعیین شد که به روش تصادفی ساده از این جامعه آماری به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه رهبری هوشمندانه ، پرسشنامه ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت ﻣﻌﻠﻤﺎن ، پرسشنامه اجتماعات حرفه­ای یادگیری بود. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روش روایی محتوایی و صوری مورد تایید قرار گرفت، همچنین برای تعیین پایایی از ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد که میزان آماره آلفای کرونباخ برای پرسشنامه رهبری هوشمندانه(95/0)، پرسشنامه اجتماعات حرفه­ای یادگیری(79/0) و پرسشنامه ﻫﯿﺠﺎﻧﺎت ﻣﻌﻠﻤﺎن(93/0) بدست آمد. اطلاعات جمع آوری شده با نرم افزار SPSS و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین رهبری هوشمندانه مدیران با مشارکت در اجتماعات یادگیری  حرفه ای معلمان 57/0+ می باشد، بین رهبری هوشمندانه مدیران با هیجان تدریس معلمان 25/0- می باشد. لذا می­توان نتیجه گرفت بین رهبری هوشمندانه مدیران با مشارکت در اجتماعات حرفه­ای یادگیری و هیجانات تدریس معلمان مقطع ابتدایی رابطه وجود دارد.
 
شماره‌ی مقاله: 4
واژه‌های کلیدی: رهبری هوشمندانه، مدیران، مشارکت در اجتماعات حرفه‌ای یادگیری، هیجانات تدریس، معلمان
متن کامل [PDF 513 kb]   (12 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
دریافت: 1402/9/12 | پذیرش: 1403/3/5
فهرست منابع
1. Abdulmasih, D. (2021) Intelligent Leadership Based on Catholic Perspective. Open Journal of Leadership, 12, 33-45. [DOI:10.4236/ojl.2021.101003]
2. Adiguzela, Z., Ozcinar, M. F., & Karadal, H. (2019). Does servant leadership moderate the link between strategic human resource management on rule breaking and job satisfaction? European Research on Management & Business Economics, 26(2), 103-110. [DOI:10.1016/j.iedeen.2020.04.002]
3. Alsharija, M., & Watters, J. J. (2020). Secondary school principals as change agents in Kuwait: Principals' perspectives. Educational Management Administration & Leadership, 1741143220925090. [DOI:10.1177/1741143220925090]
4. Ardalan, Mohammad Reza and Sultanzadeh, Vahid (2014). The effectiveness of social entrepreneurship from intelligent leadership with the mediating role of organizational learning. Journal of Entrepreneurship Development, 8(3), 25-43. .( In Persian)
5. Barzegar, K., Hosseini, N., & Sadati, A. (2019). The Role of Social-emotional Competencies and Social Teaching Practices on Students' Emotions: The Mediation Role of Teachers, Emotions. Iranian Journal of Learning and Memory, 1 (2), 57-61. .( In Persian)
6. Becker, E. S. (2021). Teacher's emotion in the classroom and how they relate to emotional exhaustion - an experience-sampling analysis Universität Konstanz, Konstanz.
7. Çevik, M. S. (2019). Main problems in the school administration and solutions proposed: A qualitative study. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25(3), 509-568.
8. Ebrahimi, Luqman. (2018). Challenges and obstacles to expanding the advisory role of school principals, a case study in West Azerbaijan. School Management Journal. 6 (1), 262-282.( In Persian)
9. Guzmán. V., Muschard. B., Gerolamo. M., Kohl, H., & Rozenfeld. H. (2020). Characteristics and Skills of Leadership in the Context of Industry. 17th Global Conference on Sustainable Manufacturing. Procedia Manufacturing 43 (2020) 543-550 [DOI:10.1016/j.promfg.2020.02.167]
10. Hossein Qalizadeh, Rizvan. (2021). The concept and nature of educational leadership and its models. .( In Persian)
11. Hosseini Bafghi, Negar (2019). Modeling teachers' teaching emotions based on teaching social activities and teachers' social-emotional skills. Teacher Professional Development Quarterly, 5(3), 63-77. .( In Persian)
12. Irji Rad, Arslan and Haji, Marzieh (2018). Investigating the relationship between self-awareness and emotions caused by teaching in teachers of conservatories. Educational Psychology Quarterly of Allameh Tabatabai University, 14(50), 55-70.( In Persian)
13. Kikha, Alame (1400) Predicting the educational performance of faculty members based on the intelligent leadership model. Higher Education Letters, 14(54), 7-24. .( In Persian)
14. Kikha, Alame; Hoyda, Reza and. Yaqoubi, Nur Mohammad (2016). Investigating the effect of intelligent leadership on the educational performance of faculty members of Shar Zahedan State Universities with the mediating role of critical thinking, Public Management Research, 10(35), 61-83. .( In Persian)
15. Marshall Reeve, John. (2015). motivation and excitement. Translated by Yahya Seyed Mohammadi. Tehran: Edition Publications. .( In Persian)
16. Meshbaki, Asghar. (2021). The relationship between work commitment and conscientiousness with administrative transformation, Research Letter, No. 5: 173-195. .( In Persian)
17. Mirhashmi Rote, Zahrasadat and Shokri, Omid. (2017). The relationship between perceived self-efficacy beliefs and teacher-student interaction: the mediating role of teacher emotions. Research in school and virtual learning, 6(3), 37-52. .( In Persian)
18. Mohammadkhani, Kamran (2015). Higher education leadership (emotional intelligence approach and faculty effectiveness), Tehran: Islamic Azad University Press, Science and Research Unit.( In Persian)
19. Oleksiyenko, A., & Ruan, N. (2018). Intellectual leadership and academic communities. Journal Faculty of Education, 7(2), 52-71.
20. Saidi, Mansoura. (2016). The role of school administrators in facing the issues and problems facing smart schools. Master's thesis. Faculty of Educational Sciences and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad. .( In Persian)
21. Saif, Ali Akbar. (2019). Modern educational psychology: the psychology of education and learning. Tehran: Doran Publishing House. .( In Persian)
22. Szeto, E. (2020). How do principals' practices reflect democratic leadership for inclusion in diverse school settings? A Hong Kong case study. Educational Management Administration & Leadership, 1741143220915922. [DOI:10.1177/1741143220915922]
23. Tan, C. Y., Gao, L., & Shi, M. (2020). Second-order meta-analysis synthesizing the evidence on associations between school leadership and different school outcomes. Educational Management Administration & Leadership, 1741143220935456. [DOI:10.1177/1741143220935456]
24. Tavousi, Ali-Reza. (2013). The relationship between intelligent leadership and the components of the teaching organization according to the expert in charge of the General Directorate of Education of Qom province, master's thesis in public administration, Islamic Azad University, Saveh branch. .( In Persian)
25. Tusi, Alireza; Senjari, Ahmadreza; Ghayoumi, Abbas Ali and Ahadi, Parviz (2019). Providing a smart leadership model for the central organization of Islamic Azad University. Educational Leadership and Management Quarterly of Islamic Azad University, Garmsar Branch, 14(1), 1-19. .( In Persian)
26. Zydziunaite,V. (2018) Considerations on intellectual and Academic leadership of a Scholar in Higher Education, Acta Educationis generalis, 8(1): 45-66. [DOI:10.2478/atd-2018-0002]
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Rashidi A, bahrami F, Ramzanpour Mahneh S. Examining the relationship between intelligent leadership of managers and participation in professional learning communities and teaching emotions. MEO 2024; 13 (2) : 4
URL: http://journalieaa.ir/article-1-663-fa.html

رشیدی علی، بهرامی فاطمه، رمضانپور مهنه سمیه. بررسی رابطه رهبری هوشمندانه مدیران با مشارکت در اجتماعات یادگیری حرفه ای و هیجانات تدریس. نشریه مديريت بر آموزش سازمانها. 1403; 13 (2) :71-88

URL: http://journalieaa.ir/article-1-663-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 13، شماره 2 - ( 4-1403 ) برگشت به فهرست نسخه ها
نشریه مدیریت بر آموزش سازمان ها Journal of Managing Education in Organizations

 
 
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 37 queries by YEKTAWEB 4700