[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
مقالات آماده انتشار::
منشور اخلاقی نشریه ::
فرم ها::
آمار نشریه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: دوره 11، شماره 4 - ( 10-1401 ) ::
جلد 11 شماره 4 صفحات 180-157 برگشت به فهرست نسخه ها
ارزیابی و رتبه‌بندی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان از نظر برخورداری از شاخص‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، فناوری با استفاده از مدل چندشاخصه TOPSIS
فرزانه اله ویردی* ، محمد حسنی ، حسن قلاوندی ، میرنجف موسوی
دانشگاه ارومیه
چکیده:   (1061 مشاهده)
یکی از مهمترین عناصر نابرابری در آموزش وپرورش کشور، معلم وکیفیت تربیت او است. اگر پردیس ­های دانشگاه فرهنگیان در موقعیت­های نابرابر باشند، محصول دانشگاه که همان معلمان می‌باشند به شیوه نابرابر و با کیفیت نابرابر تربیت خواهند شد. پژوهش حاضر به روش توصیفی ـ تحلیلی با هدف ارزیابی و رتبه­ بندی وضعیت نابرابری در پردیس ­های دانشگاه فرهنگیان کل کشور از نظر برخورداری از شاخص ­های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری انجام گرفته است. در این راستا، از مدل­ های تاپسیس، آنتروپی و ضریب پراکندگی برای رتبه­ بندی و از روش تحلیل رگرسیون با کمک نرم­افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده­ ها استفاده شده است. نتایج نشان داد، از 63 پردیس مورد مطالعه، پردیس­های شهید چمران تهران و علامه امینی آذربایجان شرقی در دسته پردیس­ های برخوردار، شش پردیس به عنوان پردیس­ های نیمه­ برخوردار و 55 پردیس نیز به عنوان پردیس­ های محروم به لحاظ شاخص­ های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری قرار گرفته­ اند. ضریب پراکندگی نشان داد، بیشترین میزان نابرابری در شاخص­ های فرآیندی و کمترین میزان نابرابری در شاخص­ های بروندادی می­ باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که شاخص­ های دروندادی و فرآیندی در مجموع 99 درصد واریانس متغیر وابسته را تبیین می­نمایند.
 
شماره‌ی مقاله: 1
واژه‌های کلیدی: نابرابری، دانشگاه فرهنگیان، شاخص‌های درونداد، شاخص های فرایند، شاخص های برونداد
متن کامل [PDF 1313 kb]   (342 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: مدیریت آموزش در آموزش عالی
دریافت: 1400/8/22 | پذیرش: 1401/2/24 | انتشار: 1401/10/5
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA



XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

AllahVerdi F, hasani M, Ghalavandi H, Mousavi M. Assessing the inequalities ranking of campuses at the Farhangian University in terms of educational indicators using the TOPSIS Multi-Attribute Model.. MEO 2022; 11 (4) : 1
URL: http://journalieaa.ir/article-1-271-fa.html

اله ویردی فرزانه، حسنی محمد، قلاوندی حسن، موسوی میرنجف. ارزیابی و رتبه‌بندی وضعیت نابرابری پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان از نظر برخورداری از شاخص‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، فناوری با استفاده از مدل چندشاخصه TOPSIS. نشریه مديريت بر آموزش سازمانها. 1401; 11 (4) :157-180

URL: http://journalieaa.ir/article-1-271-fa.html



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 11، شماره 4 - ( 10-1401 ) برگشت به فهرست نسخه ها
نشریه مدیریت بر آموزش سازمان ها Journal of Managing Education in Organizations

 
 
Persian site map - English site map - Created in 0.05 seconds with 36 queries by YEKTAWEB 4652