|
ارزیابی و رتبه‌بندی وضعیت نابرابری پردیسهای دانشگاه فرهنگیان از نظر برخورداری از شاخص‌های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، فناوری با استفاده از مدل چندشاخصه TOPSIS
|
| فرزانه اله ویردی*، محمد حسنی، حسن قلاوندی، میرنجف موسوی |
| دانشگاه ارومیه |
|
|
چکیده: (348 مشاهده) |
یکی از مهمترین عناصر نابرابری در آموزش وپرورش کشور، معلم وکیفیت تربیت او است. اگر پردیس های دانشگاه فرهنگیان در موقعیتهای نابرابر باشند، محصول دانشگاه که همان معلمان می‌باشند به شیوه نابرابر و با کیفیت نابرابر تربیت خواهند شد. پژوهش حاضر به روش توصیفی ـ تحلیلی با هدف ارزیابی و رتبه بندی وضعیت نابرابری در پردیس های دانشگاه فرهنگیان کل کشور از نظر برخورداری از شاخص های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری انجام گرفته است. در این راستا، از مدل های تاپسیس، آنتروپی و ضریب پراکندگی برای رتبه بندی و از روش تحلیل رگرسیون با کمک نرمافزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج نشان داد، از 63 پردیس مورد مطالعه، پردیسهای شهید چمران تهران و علامه امینی آذربایجان شرقی در دسته پردیس های برخوردار، شش پردیس به عنوان پردیس های نیمه برخوردار و 55 پردیس نیز به عنوان پردیس های محروم به لحاظ شاخص های آموزشی، پژوهشی، فرهنگی و فناوری قرار گرفته اند. ضریب پراکندگی نشان داد، بیشترین میزان نابرابری در شاخص های فرآیندی و کمترین میزان نابرابری در شاخص های بروندادی می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که شاخص های دروندادی و فرآیندی در مجموع 99 درصد واریانس متغیر وابسته را تبیین مینمایند.
|
شماره‌ی مقاله: 1 |
| واژه‌های کلیدی: نابرابری، دانشگاه فرهنگیان، شاخص‌های درونداد، شاخص های فرایند، شاخص های برونداد |
|
|
متن کامل [PDF 1313 kb]
(150 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش در آموزش عالی
دریافت: 1400/8/22 | پذیرش: 1401/2/24 | انتشار: 1401/10/5
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
