[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
بخش‌های اصلی
صفحه اصلی::
اطلاعات نشریه::
آرشیو مجله و مقالات::
برای نویسندگان::
برای داوران::
ثبت نام و اشتراک::
تماس با ما::
تسهیلات پایگاه::
مقالات آماده انتشار::
منشور اخلاقی نشریه ::
فرم ها::
آمار نشریه::
::
جستجو در پایگاه

جستجوی پیشرفته
..
دریافت اطلاعات پایگاه
نشانی پست الکترونیک خود را برای دریافت اطلاعات و اخبار پایگاه، در کادر زیر وارد کنید.
..
:: ::
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
تأثیر یادگیری فردی و هوش سازمانی بر تصمیم‌گیری اخلاقی با نقش میانجی فرهنگ کار مشارکتی در میان مدیران مدارس متوسطه
مدینه محمودی* ، فرزانه محمودی ، موسی پیری
مؤسسه آموزش عالی آفاق
چکیده:   (4 مشاهده)
هدف اصلی این پژوهش، بررسی تأثیر یادگیری فردی و هوش سازمانی بر تصمیم‌گیری اخلاقی با نقش میانجی فرهنگ کار مشارکتی در میان مدیران مدارس متوسطه در سال تحصیلی 1404-1403 بود. پژوهش حاضر از نظر اهداف پژوهش کاربردی است و باتوجه‌به ماهیت موضوع، توصیفی از نوع همبستگی و مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه (اول و دوم) دولتی در شهر ارومیه (ناحیه یک و دو) در سال 1404-1403 بود (230 نفر). با استفاده از جدول مورگان و از طریق روش نمونه‌گیری طبقه­ای تصادفی 141 نفر انتخاب شدند. ﺑﺮای گردآوری داده‌ها از پرسش­نامه­های یادگیری فردی مقیمی  (1390)، هوش سازمانی آلبرخت (2002)، فرهنگ کار مشارکتی  وثوقی (1396) و تصمیم‌گیری اخلاقی رحیمی کهکی (1399) استفاده شد که پایایی آن­ها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب 969/0، 972/0، 971/0 و 948/0 به دست آمد. داده­ها با استفاده از آزمون­های ضریب همبستگی پیرسون  از نرم‌افزار SPSS28 و برای تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار Smart PLS3 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که یادگیری فردی و هوش سازمانی هر دو بر تصمیم‌گیری اخلاقی مدیران مدارس تأثیر معنی‌داری دارند. یادگیری فردی و هوش سازمانی بر فرهنگ کار مشارکتی مدیران اثرگذار هستند. فرهنگ کار مشارکتی نیز به طور مستقیم بر تصمیم‌گیری اخلاقی مدیران تأثیر دارد. فرهنگ کار مشارکتی به‌عنوان میانجی، نقش مهمی در رابطه بین یادگیری فردی و تصمیم‌گیری اخلاقی و بین هوش سازمانی و تصمیم‌گیری اخلاقی ایفا می‌کند.
بنابراین؛ نتایج این پژوهش بر لزوم نهادینه‌سازی فرهنگ کار مشارکتی در مدارس تأکید می‌ورزد و به سیاست‌گذاران و مدیران آموزشی پیشنهاد می‌شود با ارتقای مؤلفه‌های یادگیری فردی و هوش سازمانی، بستری مناسب برای بهبود تصمیم‌گیری‌های اخلاقی و در نهایت افزایش اثربخشی مدیریت در محیط‌های آموزشی فراهم آورند.

 
واژه‌های کلیدی: یادگیری فردی، هوش سازمانی، تصمیم‌گیری اخلاقی، فرهنگ کار مشارکتی، مدیران مدارس
     
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
دریافت: 1404/8/11 | پذیرش: 1405/2/27
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
برگشت به فهرست مقالات برگشت به فهرست نسخه ها
نشریه مدیریت بر آموزش سازمان ها Journal of Managing Education in Organizations

 
 
Persian site map - English site map - Created in 0.2 seconds with 37 queries by YEKTAWEB 4774