|
پایش درونی دشواری‌ها و بایسته‌های راهبردی مدیریت آموزش بانک کشاورزی ایران
|
احمد ولی پور   ، علی خلخالی* ، محمود حقانی |
| گروه مدیریت آموزشی، واحدتهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. |
|
|
چکیده: (2309 مشاهده) |
| مقاله حاضر گزارش پایش درونی دشواری‌ها و بایسته‌های راهبردهای مدیریت آموزش بانک کشاورزی، است. رویکرد پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بـا اسـتفاده از روش گروه کانونی بوده. این گروه کانونی متشکل از 16 تن از مدیران و کارشناسان حوزه منابع انسانی بانک‌کشاورزی و متخصصان دانشگاهی بودند که با لحاظ شاخص اشباع نظری، بطور هدفمند برای مشارکت در این پژوهش دعوت به همکاری شدند. گفت‌و‌گوهای عمیق و تعاملی مطروحه در گروه کانونی، با روش تحلیل مضمون، کدگذاری شدند. یافته‌های حاصل از اجرای گروه کانونی، پس از غربالگری و حذف موارد مشترک، شامل 47 کد مفهومی متعلق به دشواری‌های راهبردی پیش‌روی مدیریت آموزش، و 72 کد مربوط به بایسته‌های راهبردی مدیریت آموزش اثربخش در بانک کشاورزی بود. تم‌های اصلی متعلق به دشواری‌های راهبردی مدیریت آموزش، شامل "ساختار فرهنگی، ساختار آموزشی و ساختار سیاسی"، و تم‌های اصلی متعلق به راهبردهای ایجابی مدیریت آموزش اثربخش، "نیازسنجی جامع، برنامه‌ریزی‌آموزشی‌حرفه‌ای و تدوین الگوی سنجش جامع" بودند. |
|
| واژه‌های کلیدی: راهبردهای مدیریت آموزشی، پایش درونی، بانک کشاورزی، آموزش منابع انسانی. |
|
|
متن کامل [PDF 334 kb]
(846 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزش در آموزش و پرورش
دریافت: 1399/6/27 | پذیرش: 1399/9/30 | انتشار: 1399/11/7
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
